学风，是读书之风，是习惯之风，是活动之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。为稳步推进我院学风建设长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，引导学生自觉正言行、律举止、修内涵，形成大学生文明新风尚，引领学生积极践行社会主义核心价值观，引导学生勤奋学习，遵章守纪，文明自律，促进学生全面提升综合素质，构建和谐文明校园。近期，教育学院组织各班结合专业特点、年级特点，以文明养成教育为契机，紧紧围绕课堂行为规范、课后文明举止等开展了丰富多彩的学风建设活动。
2020级数学与应用数学一班，利用课前十分钟，全班同学学习《做合格大学生》，规范自身言行，促进优良班风的形成；班委和学习积极分子带头，形成“互帮互学”小组，将专业课学习过程中的难点、疑点提出来，同学间讨论、解决。2020级数学与应用数学二班围绕如何成为“优秀班级”开展了辩论赛。同学们就“优秀班级的建立是依靠于完善的班规还是依靠于同学的自觉性”为辩题展开辩论。2019级学前教育本科班开展了“学风建设，从我做起”演讲比赛。通过演讲，进一步建立学风建设与思想政治教育相结合、与校风建设相结合、与教风建设相结合、与班风建设相结合的长效机制。通过辩论赛同学们更进一步的提升学生品行涵养，修身律己，展示当代大学生的良好形象。2019年心理咨询班开展了关于“文明养成教育主题的团体辅导活动”。活动过程中，同学们表演开场小品《说话》引出活动主题，接着进行“照镜子”环节，让同学们说出日常生活中他人最令自己厌恶的一种行为，然后说一说自己的一些“遭遇”，随后每人说三点自己认为异性身上应具备的礼仪与素养。通过这些来让同学“照一照”自己，看看有没有自己的影子；最后预设一个背景让同学们表演有关的情景剧，让在场的同学们来“找茬”，通过形象的表演传授礼仪知识，制定本班行为礼仪规范。2018级学前教育本科一班，开展了学风建设“树标准，强规范，共建好课堂”为主题的优秀课堂笔记展评，优秀课堂笔记评选活动不仅是对认真记笔记同学的肯定与鼓励，也是对全体学生的鞭策与激励，更为全校师生营造了良好的学习氛围，有力地促进了学院学风班风建设。
通过主题系列活动的开展，教育学院进一步促进学生良好学习习惯的内化养成，加强了文明个人、文明课堂、文明宿舍、文明班级的创建。
（撰稿：胡巍 摄影：各班班长）
